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[IT뉴스]연대·고대서 잇다른 AI 부정행위…"본질은 학습 목적을 잃은 교육"

온카뱅크관리자

2025-11-11 17:57:30

<div id="layerTranslateNotice" style="display:none;"></div> 국제학문정직성센터 칼럼 화제 
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 게티이미지 제공
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 연세대와 고려대에서 비대면 시험 중 집단 부정행위가 잇따라 적발되면서 대학가를 중심으로 평가 방식과 학습 윤리에 대한 근본적 변화가 필요하다는 목소리가 커지고 있다. 
 관계기관에 따르면 지난달 15일 연세대 교양과목 '자연어 처리(NLP)와 챗GPT' 과목 온라인 중간고사에서 수강생 약 600여 명 중 190명 이상이 생성형 인공지능(AI)을 사용한 부정행위에 연루된 것으로 확인돼 파장이 커지고 있다. 
 지난달 25일에는 고려대 교양과목 '고령사회에 대한 다학제적 이해'에서 일부 학생들이 카카오톡 오픈채팅방을 통해 답안을 공유하며 집단 부정행위를 저질렀고 해당 시험은 전면 무효 처리됐다. 이 채팅방에는 수강생 1400여 명 중 500여 명이 참여한 것으로 알려졌다. 강의 자료를 AI에 학습시킨 이후 답변을 도출해, 이를 제출하거나 공유한 학생들도 있는 것으로 알려졌다. 연세대는 이번 사태를 계기로 AI 윤리와 평가 방식의 변화를 논의하는 긴급 공청회를 열 계획이다. 단순히 부정행위자를 징계하는 데 그치지 않고 학습과 평가의 근본적 틀을 재정비하겠다는 취지다.
 국내 상위권 대학에서 이같은 일이 발생한 것과 맞물려 지난달 27일 '국제학문정직성센터(ICAI)' 공식 블로그에 게재한 칼럼 '학습이 중심이 될 때(When learning is at the centre)'가 시사점을 던지고 있다. 줄리아나 펠로슈 호주 에디스코완대 선임학습자문가가 게재한 칼럼이다. 
 ICAI는 1992년 미국 사우스캐롤라이나대학에서 설립된 국제 비영리기관으로 전 세계 대학의 학문적 정직성(Academic Integrity) 확립을 위한 정책 연구, 윤리 교육, 협력 네트워크를 운영하고 있다.
 펠로슈는 "AI는 넘치던 잔에 떨어진 마지막 한 방울일 뿐"이라며 부정행위 문제의 본질은 기술이 아니라 학습의 목적을 잃은 교육 구조라고 진단했다. 성적과 자격증 중심의 능력주의 체계 속에서 학생들은 결과만을 좇게 되고 AI는 그 과정을 손쉽게 대체하는 수단이 됐다는 지적이다.
 그는 미국 심리학자 데이비드 데스테노가 2019년 국제학술지 '심리과학(Psychological Science)'에 발표한 연구를 인용했다. 연구팀은 참가자들에게 쉬운 과제와 어려운 과제 중 하나를 동전 던지기로 정하게 한 뒤 결과를 스스로 보고하도록 했다. 감독자가 없어 거짓 보고가 가능한 상황이었다.
 실험 전 일부 참가자에게는 감사했던 순간을, 다른 참가자들에게는 즐거웠거나 일상적인 일을 떠올리게 했다. 그 결과 행복하거나 중립적 감정 상태에서는 약 16%가 부정행위를 했지만, 감사한 마음을 떠올린 참가자 중에서는 단 2%만이 부정행위를 했다.
 펠로슈는 이를 들어 "감시가 아니라 배움에 대한 감사의 정서가 정직성을 회복하는 심리적 기제가 될 수 있다"고 강조했다. 그는 "학습이 교육의 중심이 될 때 부정행위는 매력을 잃는다"며 교실의 초점을 결과물에서 학습자와 과정으로 옮겨야 한다고 제언했다.
 또한 AI를 금지의 대상으로만 볼 것이 아니라 '사고의 동반자(thinking partner)'로 활용할 때 학생들이 배움의 목적을 자각하고 정직성을 스스로 지킬 수 있다고 덧붙였다.
 펠로슈는 "감사는 단순한 감정이 아니라 접근법"이라며 "지식을 전달하는 수업에서 호기심을 기르는 학습으로 전환하는 것이야말로 AI 시대에 필요한 인간적 접촉(human touch)"이라고 강조했다. 그가 말한 인간적 접촉은 AI가 대신할 수 없는 사람 사이의 대화와 공감, 배우고 가르치는 순간을 의미한다.
 [조가현 기자 gahyun@donga.com]
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